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试论影响大学生课堂积极性的心理因素
摘 要:
教学是师生的双边活动,要提高教学水平,充分调动学生课堂学习的积极性、自觉性和主动性,是十分重要的一环。当然,影响大学生课堂学习积极性的因素很多,本文仅从心理学角度,即从教师积极肯定的课堂情绪;教师的威信和期待效应;良好的师生关系;大学生的学习兴趣及学习动机诸方面作了全面阐述和分析,同时,亦运用心理学原理指出调动大学生课堂积极性的措施、途径及方法。
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