英国古典大学一流本科教育的理念基石与实践保障——基于牛津、剑桥两校本科教育的考察 |
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引用本文: | 杜智萍.英国古典大学一流本科教育的理念基石与实践保障——基于牛津、剑桥两校本科教育的考察[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2020,45(1):80-87. |
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作者姓名: | 杜智萍 |
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作者单位: | 太原师范学院 教育学院, 山西 晋中 030619 |
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基金项目: | 山西省教育科学“十三五”规划2019年度课题“师范院校研究性教学研究”;山西省高等学校教学改革创新项目“基于卓越教师培养的地方师范院校导师制改革实践研究” |
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摘 要: | 以牛津大学和剑桥大学为代表的英国古典大学素以卓越人才培养为大学的核心目标。其本科教育历经数百年的发展,不仅保持着一流的教学质量,而且形成了鲜明的办学特色。两校奉行博雅教育理念,强调发展学生广泛的学术兴趣,培养学生独立思考、批判思维、创造思维的能力及终身学习能力,鼓励学生大胆质疑,勇于挑战学术权威,积极关注社会现实。在制度上以学院寄宿制和本科生导师制为依托。通过学院寄宿制和本科生导师制,导师对学生进行文化熏陶和感染,促进学生独立思考能力的发展。在中国以高等教育内涵式发展为核心任务的改革过程中,深入挖掘英国古典大学一流本科教育的有益经验,结合中国国情,树立追求卓越的本科教育观,创新“以本为本”的人才培养模式,因地制宜地推行本科生导师制,对于建设具有中国特色的一流本科教育具有重要意义。
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关 键 词: | 古典大学 英国 博雅教育 一流本科教育 |
收稿时间: | 2019-07-20 |
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