教育手记--教育瓶颈该怎样突破 |
| |
引用本文: | 郝余平.教育手记--教育瓶颈该怎样突破[J].科学咨询,2013(21). |
| |
作者姓名: | 郝余平 |
| |
作者单位: | 重庆市南川区小河中学 |
| |
摘 要: | 这是发生在课堂上的事情,突然间给人震荡,给我不小的警醒和思考。 那是一天上午上语文课。文言文的教学,首先要求学生熟读课文,在熟读的基础上再让学生理解。我当时接任那个班的教学不久,对学生还不熟悉。我辅导晨读课时,抽学生读课文,接连抽了四五位学生,朗读得较为熟悉,心里盘算,下堂课让学生利用资料理解课文。上正课了,我首先请全班同学齐读,学生读完之后,又请了一位平时不爱发言的同学读课文。事情就这样发生了。
|
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|