浅谈小学科学课堂教学的创新与实践 |
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引用本文: | 袁炼.浅谈小学科学课堂教学的创新与实践[J].科学咨询,2013(21). |
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作者姓名: | 袁炼 |
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作者单位: | 贵州省习水县东皇三小 |
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摘 要: | 小学阶段是孩子成长的关键期,它是孩子对大自然、对未知世界表现出来的好求新、求知欲最为旺盛和突出的时期。小学科学作为科学的启蒙课程,能引导学生了解大自然,探索科学、构建其科学的知识体系,培养学生严谨客观的学习态度和积极思索、勇于创新的精神。在教学过程中,要尊重学生,以学生为主体,激发学生探究合作,让学生在游戏中、在生活中学习科学,掌握科学知识。小学科学课程是以培养科学素养为宗旨,借此将学生的好奇心与求知欲引导发展为学习兴趣,指导他们通过细心观察和思考,发现并解决日常生活中遇到的困惑和难题,掌握基本科学知识,养成客观严谨的学习态度、独立探究和勇于创新的精神,培养他们对大自然的热爱和环境保护意识。作为小学科学教师,我在课堂上积极探索有效的科学教学方法,并在教学实践中不断创新。
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