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高中政治复习课教学“预设”与“生成”的实践研究
作者姓名:
张必发
作者单位:
重庆求精中学
摘 要:
正确处理教学预设与生成关系、关注课堂动态生成是新课程十分强调的重要理念。本文在调查分析重庆市部分高中政治教师在复习课教学预设与生成方面存在问题的基础上,提出了开展高中政治复习课教学的“预设”、“生成”以及处理二者关系的策略措施。
关 键 词:
新课程
教学预设
教学生成
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