新课标下低年级识字教学的思考

本文力图遵循当代教育理论和课程改革的发展趋势，并以此为依据，尝试着从“改进教学方法”、“教给识字方法”和“拓宽识字途径”的视角解读“新课标下低年级识字教学”。