“五环四步”教学模式在中职学前教育专业音乐教学中的应用

能力本位职业教育是当今职业教育课改的方向，“五环四步”教学模式以此为主要理论依据，强调以学生为中心，主张学生自主学、合作学、做中学。本文是以管弦乐器音色辨析之《彼得与狼》听赏课为例，结合“五环四步”教学模式进行的学前教育专业音乐课程教学改革尝试。