如何在新课程背景下实现英语学科的有效预习

本文对传统课前预习的弊端进行了描述，指出在新课程背景下实现英语学科的有效预习，需要教师创设情境，提高学生兴趣。同时，教师要成为学生预习的服务者、支持者和合作者。