教师与问题留守儿童进行沟通的技巧初探

问题儿童，通常指品德上存在较严重缺点且经常表现出来的儿童，家庭教育的不当是形成问题儿童的主要根源。留守儿童由于家庭教育严重缺失，在成长期间，产生问题儿童的比例和几率要高于非留守儿童，这是不争的事实。我把留守儿童中品德和行为习惯已经异常发展并暴露出来的群体，定义为问题留守儿童。因很难和家长进行深入交流，达到家校双方交互用力的目的，往往对这部分问题留守儿童的转化和教育面临单方面纠错和努力的情况，好似拳头打在棉花上不着力一样，效果不佳。