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| “综合应用”教学浅谈 | |
| 引用本文： | 杨秀婷.“综合应用”教学浅谈[J].科学咨询,2013(18). |
| 作者姓名： | 杨秀婷 |
| 作者单位： | 重庆市武隆县实验小学 |
| 摘 要： | 《新课程标准》明确提出“实践与综合应用”是小学数学教学内容的重要组成部分，要求学生通过数学活动，运用已学的知识，获得解决简单实际问题的经验、方法以及成功体验。“综合应用”的教学内容,把生活化问题数学，激发了学生的学习兴趣，让学生感受到数学来源于生活。这既是适应教学改革发展的需要，也是数学教学改革的必然。其目的是为发展学生的综合实践能力提供机会，为培养学生的探索意识和创新能力创造条件。但在具体教学过程中，不少教师普遍反映对综合应用内容及特点把握不准。我所在的学校是县城的一所重点小学，一个年级10个班以上，每次单元集体备课时总会把“综合应用”列为重点讨论。下面本人根据自己的理解和教学实践，对数学综合应用教学谈一些看法: |
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