巧寻“米”为“炊”——浅谈初中作文课堂教学的有效性 |
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引用本文: | 朱清华.巧寻“米”为“炊”——浅谈初中作文课堂教学的有效性[J].引进与咨询,2014(5). |
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作者姓名: | 朱清华 |
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作者单位: | 闽侯县实验中学; |
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摘 要: | 作文教学作为语文教学的重要部分,深受广大语文教师的关注。在新课程的理念下,如何提高作文课堂教学的有效性?笔者认为关键在于教学生如何巧寻"米"——作文的写作素材。只有改变学生作文苦于无材料的状况,彻底解决学生厌作文和不写作文的问题,才能在作文教学的天空中一翅冲天。
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关 键 词: | 巧寻“米” 作文教学 有效性 |
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