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| 教师教育改革与高师院校人才培养模式转型探析 | |
| 引用本文： | 李戎.教师教育改革与高师院校人才培养模式转型探析[J].西南民族大学学报,2005,26(4):370-372. |
| 作者姓名： | 李戎 |
| 作者单位： | 四川师范大学教务处 四川成都610068 |
| 基金项目： | 四川省教育厅人文社科立项项目“我国教师教育实施的途径研究”，校级教改项目“加快教师教育改革与发展问题研究”的阶段性研究成果之一。 |
| 摘 要： | 教师教育在教育事业中优先发展的战略地位日益凸现,教师教育改革发展具有更加突出的战略意义。教师教育发展的新趋势要求高师院校加快人才培养模式的转型。本文在分析现有“4+X”、“2+2”、“3+1”等人才培养模式改革实践的基础上,提出了综合化的“2+2”人才培养模式,建议通过培养内容、培养方式、课程体系、实践教学、培养队伍等多重“2+2”模式,在完善高师院校人才培养模式方面进行全方位、大力度的创造性改革。 |
| 关 键 词： | 教师教育 人才培养模式 改革 |
| 文章编号： | 1004-3926(2005)04-0370-03 |
| 修稿时间： | 2005年2月23日 |
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