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论运用积极心理学引导学生成长的三阶段
作者姓名:戴宁樊婷毛卉一
作者单位:1.武汉技师学院;
摘    要:本文从班级管理实践出发,试图运用积极心理学理论建构“阅己—约己—悦己”三阶段学生成长策略与方法,以期改进消极取向的学生管理方式,引导学生实现自我成长。

关 键 词:班级管理  积极心理学  学生成长
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