| 校企深度合作内在机制研究——基于天津职业大学与东风日产合作模式的思考 |
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| 引用本文： | 李建英,张海燕.校企深度合作内在机制研究——基于天津职业大学与东风日产合作模式的思考[J].河北工程大学学报(社会科学版),2015,32(4):19-21. |
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| 作者姓名： | 李建英 张海燕 |
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| 作者单位： | 河北政法职业学院, 河北石家庄 050061;天津职业大学经管学院, 天津 300410 |
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| 基金项目： | 基金项目:"十二五"天津市高职高专教育教学改革研究项目;天津市教育科学"十二五"规划课题(编号:VE4065);"卓越工程师培养模式研究"(编号:HE4020);2015年度河北省社会科学发展研究课题(编号:2015030464);2015年度河北省高等学校人文社会教育科学规划项目(编号:GH152006) |
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| 摘 要： | 文章探讨了校企合作的动力机制、制约机制以及激励机制,认为校企合作过程实质为寻求"多赢"结果的双主体协同创新过程,是双方优势的融合。合作过程中各方角色定位不同,企业的作用则因其参与的程度不同而不同。校企深度合作要围绕"一个中心,两个基本点",做到以"企业需求"为中心,做好"合作需求分析"与"合作效果追踪"两项基本工作,并将"校企合作"相关评价指标融入高职院校教师职称评定指标体系,激发一线教师群体的合作热情与动力。建立并不断完善基于工学结合的教学管理体系。
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| 关 键 词： | 内在机制 工程 校企合作 |
| 收稿时间： | 2015/9/22 0:00:00 |
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