| 多媒体课堂教学中的多模态隐喻设计 |
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| 引用本文： | 陈树坤.多媒体课堂教学中的多模态隐喻设计[J].河北工程大学学报(社会科学版),2015,32(4):104-106. |
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| 作者姓名： | 陈树坤 |
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| 作者单位： | 广东金融学院, 广东广州 510521 |
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| 基金项目： | 广东省高校创新强校工程自主创新能力提升类培育项目(编号:CQ118002);广东金融学院外语系教学研究和改革培育项目 |
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| 摘 要： | 多模态隐喻理论对多媒体课堂教学实践有重要指导意义。在总结前人对多模态隐喻分类基础上,提出课堂教学应该从三方面进行多模态隐喻设计:知识概念的多模态隐喻设计、课堂环境的多模态隐喻设计和"寓教于乐"的多模态隐喻设计。
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| 关 键 词： | 多媒体课堂教学 多模态隐喻 设计 |
| 收稿时间： | 2015/8/16 0:00:00 |
On the design of multimodal metaphor in multimedia teaching |
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| Authors: | Chen Shu-kun |
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| Institution: | Guangdong University of Finance, Guangzhou 510521, China |
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| Abstract: | The theory of Multimodal Metaphor is of great guiding significance to the practice of multimedia teaching. After a literature review of the categorization of multimodal metaphor, this paper puts forward three aspects of multimodal metaphor design in classroom teaching:design of Multimodal Metaphor for knowledge, for classroom environment, and for entertainment. |
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| Keywords: | multimedia teaching multimodal metaphor design |
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