| 我国英语交际教学概观 |
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| 引用本文： | 罗世平.我国英语交际教学概观[J].佛山科学技术学院学报(社会科学版),1999(4). |
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| 作者姓名： | 罗世平 |
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| 作者单位： | 佛山科学技术学院人文社会科学分院!广东佛山528000 |
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| 摘 要： | 语言交际教学法的主要理论依据是Ｃｈｏｍ ｓｋｙ 的转换生成语法、Ｈｙｍ ｅｓ和Ｈａｌｌｉｄａｙ 的社会语言学、Ａｕｓｔｉｎ 的用语言的做事论、Ｓｅａｒｌｅ 的言语行为论、Ｋｒａｓｈｅｎ 的语言习得说、Ｗｉｌｋｉｎｓ的意念大纲和Ｍｕｎｂｙ 的交际大纲等。在我国英语教育界， 人们对交际教学法的看法大致有三： 肯定、否定、折衷， 其主要代表分别是ＣＥＣＬ理论体系、传统教学法、《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和 《新编英语教程》
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| 关 键 词： | 交际法 传统法 交际能力 语言能力 CECL NEC教程 |
A survey of the communicative teaching of English in the context of China |
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| LUO Shi,ping.A survey of the communicative teaching of English in the context of China[J].Journal of Foshan University(Social Science),1999(4). |
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| Authors: | LUO Shi ping |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | communicative approach traditional approach communicative competence linguistic competence CECL Syllabus NEC |
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