“情境式思想”与“叙述的原则”在音乐教学中运用分析

本文通过论述教育学家的教育思想,分析教育家布鲁纳的情境式思想和叙述的原则在教学中对于教学过程的意义,并根据其思想和观点,指导音乐教学,从而不断提高教育教学质量。