我国高校通识教育课程的教学优化研究 |
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引用本文: | 孙童真,杜轶斐.我国高校通识教育课程的教学优化研究[J].经营管理者,2013(15):266-266. |
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作者姓名: | 孙童真 杜轶斐 |
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作者单位: | 郑州大学西亚斯国际学院 |
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摘 要: | 近年来,大学教育在强调以知识为本中逐步走向突出以人为本,更加注重学生个性的全面发展、创新与实践能力的培养和终身的可持续发展。并在此基础上开始了通识教育的实践探索。通识课程设置是为通识教育的目的达成服务的,通识教育之所以成为高等学者研究的热点课题,是因为它会影响学生素质、教师教学质量等学校整体素质的提高。下面本文对我国高校通识教育课程的教学优化进行了探讨。
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关 键 词: | 高校 通识教育 教学优化 |
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