| 高等教育制度设计的非正义根源研究 |
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| 引用本文： | 苏葵,张榉文.高等教育制度设计的非正义根源研究[J].上海大学学报(社会科学版),2016,33(5):130-140. |
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| 作者姓名： | 苏葵 张榉文 |
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| 作者单位： | 武汉理工大学 教务处；复旦大学 艺术教育中心 |
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| 摘 要： | 正义是我国高等教育制度设计的根本出发点。罗尔斯的正义思想与高等教育制度具有内在关联性。从资源配置、投入产出以及利益相关者等理论视角对罗尔斯的公平理论进行剖析，并在此基础上重点对高等教育制度设计中的非正义现象予以反思。针对高等教育制度设计中的非正义根源，必须关注学生的人性发展与权利自由，兼顾教职员工的职责承担与身心和谐，注重形式与实质的有机统一，并通过宏观调控、创新机制、疏堵兼施等举措优化高等教育制度设计。
关键词：
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| 关 键 词： | 高等教育 非正义根源 正义原则 教育制度 |
A Study into the Root Cause of Injustice in the Design of Higher Education System |
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