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| "评课文化"的"双主体"结构与主流价值 | |
| 引用本文： | 李雪梅."评课文化"的"双主体"结构与主流价值[J].科学咨询,2010(15). |
| 作者姓名： | 李雪梅 |
| 作者单位： | 重庆市渝中区大坪小学 |
| 摘 要： | "评课文化"不同于"评课"."评课文化"不只是赋予了"文化"两个字,更重要的是,我们想通过一堂课为载体,营造教师群体对课堂教学的一种和谐的、自发的、严谨的探究、交流和互补的这样一种研究氛围,最根本的目的就是利用"评课文化"引领教师个体的专业自觉,从而达到一种人人之向往的"教学相长"的境界. |
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