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| 创设阅读情境促进有效教学 | |
| 引用本文： | 王小康.创设阅读情境促进有效教学[J].科学咨询,2009(28). |
| 作者姓名： | 王小康 |
| 作者单位： | 重庆市武隆县实验小学 |
| 摘 要： | 阅读是学生个性化的行为.老师要在教学活动中根据实际需要创设与教学内容相适应的阅读情境,把学生的情感活动与认知活动结合起来,使学生在生动和谐的氛围中充分地和老师、文本展开对话,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,获得思想启迪,从而有效地完成新课程背景下的阅读教学目标. |
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