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| 我国教师教育课程存在的问题及根源 | |
| 作者姓名： | 穆岚 李晓宁 |
| 作者单位： | 河南师范大学教育科学学院,新乡,453007 |
| 基金项目： | 2008年河南省教育斤人文社会科学研究项目"河南教育家办学与教师教育创新研究" |
| 摘 要： | 教师教育课程设计与实施是促进教师行为成熟、实现师范专业目标的关键,也是高等师范学校实施素质教育的切入点与突破口.我国教师教育课程由于历史、制度等原因存在一系列问题,如课程结构失衡、教学内容陈旧、缺乏对师范生专业信念与责任的训练、教育实践课程单薄等.教师教育课程改革应在树立教师教育新理念的基础上,以教师专业化为导向,构建合理的教师教育课程体系. |
| 关 键 词： | 教师教育课程 问题 根源 |
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