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| 深度学习视角下"六段式"培训模式构建与实践 ——以幼儿园教师国培项目为例 | |
| 引用本文： | 张晓梅.深度学习视角下"六段式"培训模式构建与实践 ——以幼儿园教师国培项目为例[J].大庆社会科学,2021(1):139-142. |
| 作者姓名： | 张晓梅 |
| 作者单位： | 大庆师范学院教师教育学院,黑龙江 大庆 163721 |
| 基金项目： | 大庆师范学院博士科研启动基金"质量监测背景下黑龙江省普惠性民办幼儿园政府治理研究"阶段性成果,;教育部人文社科青年基金项目"基于师幼互动的学前教育质量评价体系构建及应用模式研究"阶段性成果, |
| 摘 要： | 幼儿园教师培训是幼儿教师专业队伍建设的重要手段,适合的培训模式构建是保障培训质量的关键.基于深度学习的理念,以学习者为中心,聚焦幼儿园教师培训中的"真问题",深入分析深度学习理念对培训模式构建的价值,提出具有教育理念先进与教育实践可操作的"思考式自学、专题式讲授、参与式互动、观摩式研习、创造式作业、表现式评价"的"六段式"培训模式,为促进幼儿园教师培训质量的提高以及培训项目方案的改进提供借鉴. |
| 关 键 词： | 深度学习 幼儿园教师 "六段式"培训模式 |
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