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| 王阳明实学思想融入高职院校办学研究 | |
| 作者姓名： | 汤铎原 |
| 作者单位： | 浙江工业职业技术学院发展规划处,浙江 绍兴 312000 |
| 摘 要： | 王阳明实学中的教育思想具有3大内涵特征:教育目的的实体性、教育内容的实用性、教育方法的实践性.从内涵特征出发,结合 《国家职业教育改革实施方案》 《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》 等有关文件精神,王阳明实学中的教育思想与高职院校办学耦合的关键点可概括为3个方面:王阳明实学教育思想为高职人才培养目标的实现路径提供理论指导,与高职立德树人根本任务具有内在一致性,对高职"三教改革"具有重要启示.参考艾德·希恩的三层次文化模型,可以从环境打造、顶层设计、效果评价3个维度构建王阳明实学中的教育思想融入高职办学的基本路径. |
| 关 键 词： | 王阳明 实学教育思想 高职院校 办学路径 |
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