|
|||||
|
|
| 因子分析教学内容的改进 | |
| 作者姓名： | 林海明 |
| 作者单位： | 广东商学院经济贸易与统计学院广州,510320;广东商学院国民经济研究中心,广州,510320;广东省电子商务市场应用技术重点实验室,广州,510320 |
| 基金项目： | 2009年教育部人文社会科学研究规划基金,广东商学院科学研究重点资助项目 |
| 摘 要： | 迄今国内外流行的因子分析教学内容没有优良性的结论,以至在数学上、教学上和应用上存在许多问题.为了解决这些问题,文章沿着国内外教材中因子分析教学内容的常规路径,根据近期改进的、具有优良性结论的因子分析模型L及其解,依次给出了:因子分析的新定义、特点,因子分析模型L及其解,因子何时意义明确、因子个数更好的确定方法,因子分析模型L与因子分析原模型的比较,待研究的问题等,力争在教学内容上做到思路清晰、方法简捷、理论明确、容易抓住要点,为因子分析理论与应用的教学提供一个可行的参考. |
| 关 键 词： | 因子分析 教学内容 改进 因子分析模型L |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |