| 基于概念隐喻理论的二语词汇自主学习研究? |
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| 引用本文： | 李燕. 基于概念隐喻理论的二语词汇自主学习研究?[J]. 宝鸡文理学院学报(社会科学版), 2016, 36(4): 115-118. DOI: 10.13467/j.cnki.jbuss.2016.04.024 |
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| 作者姓名： | 李燕 |
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| 作者单位： | 西安外国语大学 英文学院,陕西 西安,710128 |
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| 基金项目： | 国家社科基金项目:英语专业学生语用能力多模态语料库的研发和应用(16XYY010)，西安外国语大学2015教改项目:基于学研共同体的英语师资批判性思维发展模式研究(项目(15BYG02)。) |
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| 摘 要： | 隐喻作为一种思维方式被广泛接受，这种思维方式正逐渐被应用在语言教学领域。本文从概念隐喻理论出发，探索在二语中如何充分利用隐喻，将词义从“具体”到“抽象”、从“中心义”向“相关义”投射来自主习得词汇，倡导在概念隐喻理论的框架下结合显性和隐性的教学实践手段，通过培养隐喻能力和文化意识全面帮助学习者提高自主学习二语词汇的能力。
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| 关 键 词： | 概念隐喻理论 隐喻意识 自主学习 |
Learning Vocabulary Independently and Metaphorically in a L2 Context |
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| Abstract: | Abstracts:Metaphors have been widely studied as a way of cognition,especially in the realm of language teaching.Based on the theory of conceptual metaphor,this study investigates how the pro-jection of metaphors from its core to surrounding meanings may be harnessed effectively in so as to enhance L2 learners’competence in independent vocabulary learning.Besides,the traditional approach of guessing from word parts and context is also discussed. |
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| Keywords: | Conceptual metaphor theory Metaphoric awareness Autonomous learning |
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