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| 论中国古典文学情感教育的人文意义 | |
| 引用本文： | 李淑兰.论中国古典文学情感教育的人文意义[J].宁夏大学学报(人文社会科学版),2002,24(6):84-88. |
| 作者姓名： | 李淑兰 |
| 作者单位： | 宁夏大学 人文学院，宁夏 银川 750021 |
| 基金项目： | 宁夏大学教改基金资助项目结题报告的部分内容 |
| 摘 要： | 情感教育是人文素质教育的核心 ,中国古典文学的个性特征 (诗性、情感性 )决定了它在情感教育方面具有得天独厚的优势和独特的人文意义。中国古典文学作品的情感内容与现代人的情感体验和精神心理需求之间存在着一定的共通性 ,这是中国古典文学情感教育得以实现的前提。中国古典文学教学应以认知教育为基础 ,以情感教育为主线 ,并解决好古今融通的问题 ,以实现情感教育的有效性 |
| 关 键 词： | 中国古典文学 情感 情感教育 人文精神 |
| 文章编号： | 1001-5744(2002)06-0084-05 |
| 修稿时间： | 2002年6月18日 |
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