小学生智力性别差异的研究

智力的性差研究在国内外不仅很少而且结论也不一致。本项研究使用瑞文智力量表，并结合托兰斯创造性思维测验，通过对不同文化背景、性别的小学生智力的测验，确定了其智商与创造力各因素的回归模型的性差。从不同环境教育条件下男女儿童智力性差对比，可以得出结论：小学儿童智商的性别差异是男孩略高于女孩且差异不显著。但我国目前条件下男女儿童在智力的其他因素方面并不完全一致，在教育中应注意“因性施教”。