“效果”重于“形式”——提高课堂教学质量的感想 |
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引用本文: | 刘伟.“效果”重于“形式”——提高课堂教学质量的感想[J].广州城市职业学院学报,2000(4):62-63,57. |
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作者姓名: | 刘伟 |
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作者单位: | 广州市财贸管理干部学院旅游系副教授,广州510055 |
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摘 要: | 提高课堂教学质量是提高教学质量最重要的环节,而判断课堂教学质量的关键在于“效果”,而不在于采用何种方式。对于以儒家文化和东方文化为背景的我国学生而言,提高课堂教学质量的关键则在于教师活跃课堂气氛,鼓励学生进行双向沟通,激发学生的学习兴趣。在课堂上,教师既是“导演”,又是“演员”,为此,必须讲究授课的艺术,不论哪一种形式、方法,只要能够活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣,起到良好的教学效果,就是好的教学方式。
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关 键 词: | 课堂教学质量 学生 教师 课堂气氛 学习兴趣 鼓励 教学效果 双向沟通 中国 形式 |
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