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| 从『过程』中彰显价值——从模拟建设生态瓶中的启示 | |
| 引用本文： | 陈关潮.从『过程』中彰显价值——从模拟建设生态瓶中的启示[J].科学咨询,2010(8). |
| 作者姓名： | 陈关潮 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市浣江小学 |
| 摘 要： | 科学探究是科学教学的核心,让学生经历一个个科学探究的过程,感受科学学习带来的无穷魅力,比获得的结果更重要.因为在科学探究的过程中蕴含着学生对现象的假设、计划的实施、实验的操作、观察与质疑、表达与交流、整理数据及验证结果等过程.科学探究的过程就是培养学生能力、激发学生兴趣,培养学生热爱科学,崇尚科学、体现科学价值的过程. |
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