点亮教师成长之道

走进科研，让问题探究走进教师的教育生活，使每一个教师都充满探究的生机与活力，这应该是教育科研的本质所在。但是，在当前某些地方我们却看到了另一种景象：有些“教育科研”正在为功利的锦上添花奔波劳碌：或者看似扎扎实实，实则弄虚作假；或者在拿到金牌银牌之后便被柬之高阁，成为永远的历史追忆……在那里，教育科研成了作秀，成了赛场上的比拼。它使我深思：教育科研必须扎根于我们的现实，扎根于我们的国情、民情和学情，脱离了这一切，教育科研的发展必然会出现畸形。教师成长的通道也会变得狭窄无光。