触动·行动

长期以来，农村学校教师的发展主要是靠教师个人努力，大多数教师基本上都是在吃老本，年复一年，日复一日……现在面临的情况是：在新课程改革中，教师课程意识淡薄，课程发展能力欠缺，课程自主能力不足，“穿新鞋，走老路”，教师数量不足且素质低，学历合格的后边含金量不足，水平低于文凭，不少人的心态是“不在人前，不落人后”，不肯积极努力。因此，教师素质低一直是农村教育发展的瓶颈。