基础性想象力与认知工具的纵向发展 |
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作者姓名: | 潘庆玉 |
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作者单位: | 山东师范大学文学院 |
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基金项目: | 2009年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于认知工具理论的课堂教学研究”(课题批准号:09YJC880064)阶段性成果 |
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摘 要: | 马克·菲特把想象力看作是一种贯穿在各种理解过程中的连续的基础性能力。它有助于我们去把握客观规律的隐蔽形式和未被意识到的可能性。在积极应对各种连续不断的挑战过程中,人类的基础性想象力已经获得了重大发展,人类文化也早已学会通过语言和行为的多元化来训练和塑造这些能力。马克.菲特把这些纵向的相互联系的文化策略称之为富有想象力的参与工具。它由八种基本纵向认知工具系列组成:掌握规律、捕捉细节、洞悉构成、洞察可能性、抓住矛盾、理解指数、把握整体、悦纳冲突。
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关 键 词: | 基兰·伊根 认知工具 基础性想象力 富有想象力的教育 |
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