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| 新课程背景下高中生学习地理现状及对策 | |
| 作者姓名： | 郎咏菊 |
| 作者单位： | 重庆求精中学 |
| 摘 要： | 2012年9月，接任高2015级新一个高一年级，这个年级是重庆市高中第三届实施新教材的年级。刚涉及新课改的内容，从体系和内容看，新教材反映了地理学科教育和教学的本质，体现了课程改革的新方向和新思路，突出了素质教育的要求，强调培养学生的创新精神和实践能力。尽管新教材在知识难度上比以往教材有所降低，教学实施一学期有余，学生学习地理出现最突出问题，还是感觉地理多、散、乱、难，感觉无规律可循，又难以归纳总结，这种现状，并不比以往学生学习困难的现象有所缓解，制约了地理学科教学质量提高。对此，就学生的学习现状进行分析如下: |
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