引导学生探究培养科学精神--中学物理“探究式学习”的探索实践

一、“科学探究”的理解
　　随着教育科学的发展，越来越多的人关注中学课堂教学改革，教育理论、教学方法创新层出不穷，广大教师应接不暇，着实让不少教师感到迷茫，听说什么方法好都想去尝试一下。这其实是一个误区，也许确实有很多好方法，有很多好的课堂教学设计，但是，不可能千篇一律地照搬过来，关键在于我们能否深刻领悟各种方法、学习方式背后所体现的教育教学思想并坚持从自己的教学实际出发，不断进行改革和创新，形成能凸现自己独长的教学风格和特色，这是教师专业发展和实现有效教学的必由之路。这里的“实际”主要指哪些实际呢？