“儿童的视角”下幼儿园班级角色区环境创设 |
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作者姓名: | 唐锋 胡媛 蔡迎旗 |
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作者单位: | 1.长沙师范学院学前教育学院,湖南长沙 410100;2.长沙市人民政府机关第二幼儿园,湖南长沙 410000;
3.华中师范大学教育学院,湖北武汉 430079 |
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基金项目: | 湖南省哲学社会科学基金青年项目(19YBQ009) |
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摘 要: | 角色区环境作为幼儿园环境的重要组成部分,它为幼儿的个别化学习和社会性发展提供了重要平台。采用马赛克研究范式,并结合观察和访谈教师以探究“儿童的视角”下幼儿园班级角色区环境特征。研究揭示了“儿童的视角”下班级角色区环境的图景:材料应漂亮、丰富、可互动且有幼儿元素,主题应能体验社会情感并符合幼儿兴趣、贴近幼儿生活,空间布局应兼顾封闭与开放,环境布置应整洁、情境化、可互动,规则应生活化、直观化。因此,应注重材料的互动性、美感和数量,增加环境中的幼儿元素;重视角色区的社会情感体验和幼儿主体性彰显,关注幼儿经验和思维特点;空间布局要兼顾封闭和开放,注重环境布置的整洁、情境化。
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关 键 词: | 高质量幼儿园 儿童的视角 幼儿园角色区 环境创设 马赛克方法 |
收稿时间: | 2023/3/16 0:00:00 |
修稿时间: | 2023/5/2 0:00:00 |
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