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| “文体沟通”写作教学的作用 | |
| 引用本文： | 吴进.“文体沟通”写作教学的作用[J].扬州大学学报(人文社会科学版),1993(4). |
| 作者姓名： | 吴进 |
| 作者单位： | 扬州教育学院 |
| 摘 要： | “文体沟通”,就是让学生在基本掌握记叙文、议论文、说明文这几种文体的前提下,再根据具体文章内容的可变性,引出另一种文体的写作练习方式。如记叙文可引写出相关的议论文,有的议论文又可引写出相关的记叙文,有的说明文又可引写为议论文等。这种文体的沟通,是以传统的写作体系为基点, |
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