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| 浅谈质量管理统计的教学 | |
| 引用本文： | 辜子寅.浅谈质量管理统计的教学[J].统计与咨询,2012(4):40-40. |
| 作者姓名： | 辜子寅 |
| 作者单位： | 常熟理工学院数学与统计学院 |
| 摘 要： | 企业要生存与发展,必须不断提高产品的质量,以满足不断变化的市场需求。近年来,统计方法在质量管理中的应用越来越受到重视,不少企业开展了六西格玛质量改进活动、国家举办了质量工程师资格考试。结合从教数年质量管理统计教学工作,有以下几点感悟。一、案例教学的必要性传统教学模式强调老师的主导地位,往往使学生处于被动的学习状态。当遇到实际问题时,很多学生茫然不知所措。总有人这样问,学这些知识有什么用?初学时,学生大多对抽象的理论不感兴趣,对复杂的数学公式有些害怕,他们更多关心 |
| 关 键 词： | 管理统计 质量管理 学生 统计方法 生存与发展 案例教学 六西格玛 质量改进 主导地位 质量工程师 |
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