|
|||||
|
|
| 高职院校《统计学》校本课程的开发应用研究 | |
| 引用本文： | 张玲.高职院校《统计学》校本课程的开发应用研究[J].统计与咨询,2012(4):38-39. |
| 作者姓名： | 张玲 |
| 作者单位： | 辽宁地质工程职业学院 |
| 基金项目： | 辽宁省职业技术教育学会科研规划项目、 |
| 摘 要： | 一,引言作为国家课程、地方课程的有效补充,校本课程自90年代以来受到了日益广泛的关注,我国国内关于校本课程开发的研究成果也较为显著,相继出版了一系列专著,发表了诸多相关文章。由于高等职业教育相对于普通高等教育的特殊性,职业教育要求在人才培养上要更有特色,因此高等职业学校进行校本课程开发将是高等职业教育课程开发的根本特征及努力方向。我国过去实施的是高度集中的"国家本位"课程开发模式和课程管理模式。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布之后,地方政府获得了部分教育管理权限。20世纪80年代后期开始在部分省市实施地方课程建设与开发, |
| 关 键 词： | 校本课程开发 统计学教学 高职院校 高等职业教育 地方课程 课程开发模式 建设与开发 人才培养 努力方向 地方政府 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |