| 儿童早期汉语中的“强跨越”现象研究 |
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| 引用本文： | 陈晓湘,罗琼鹏.儿童早期汉语中的“强跨越”现象研究[J].湖南社会科学,2004(3):167-169. |
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| 作者姓名： | 陈晓湘 罗琼鹏 |
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| 作者单位： | 1. 湖南大学外国语学院副教授
2. 湖南大学外国语学院硕士研究生 |
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| 摘 要： | 一、引言 (一)问题“强跨越”现象(“strongcrossover”)一直吸引着许多句法学家的注意力,并引起了广泛的讨论。为了说明问题,先看一看英语中的“强跨越”现象(Chomsky ,1986 :p .78) :(1)Whodoeshethinkeisintelligent?(2 )Whoethinksheisintelligent?句(1)中,代词“he”与变量的同指是不允许的,故“he”只能有“指示拼读”(deicticreading) ;句(2 )中,代词“he”既可以有“指示拼读”,又可以有“受约拼读”(boundpronounreading)。(2 )具有歧义,它可以有两种解释:(1)’a.Whoidoeshejthinkisintelligent?(“指示拼读”)b . Whoidoeshe…
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| 关 键 词： | 儿童 汉语 “强跨越”现象 句法 语言能力 语法原则 语境 |
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