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| 发挥"赏识教育"魅力构建和谐师生关系 | |
| 引用本文： | 王亚楠,袁阳.发挥"赏识教育"魅力构建和谐师生关系[J].职业,2009(9). |
| 作者姓名： | 王亚楠 袁阳 |
| 作者单位： | 山东省青岛市高级技工学校 |
| 摘 要： | 职业教育是素质教育的一种重要教育形式.班主任是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.多年的班主任工作,使笔者真切感受到,和谐的师生关系是带好班级的根本;维护学生的自尊心,并善于发现他们的闪光点,是实现师生关系和谐的关键. |
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