向教育争自由 |
| |
引用本文: | 周国平.向教育争自由[J].福建论坛(社科教育版),2010(1):1-1. |
| |
作者姓名: | 周国平 |
| |
作者单位: | |
| |
摘 要: | 爱因斯坦在晚年时异常关心教育问题,我认为可以把这看作这位伟人留给我们的最重要的精神遗嘱。他不是那种拘于某个特定领域的科学工作者,而是一个对精神事物有着广泛兴趣和深刻理解的大思想家。他十分清楚,从事任何精神创造的基本因素是什么,因而教育应该为此提供怎样的条件。在他的有关论述中,我特别注意到两个概念。
|
关 键 词: | 教育问题 自由 精神创造 科学工作者 爱因斯坦 思想家 特定 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|