高职院校行政教辅人员激励机制的完善措施 |
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引用本文: | 刘艳.高职院校行政教辅人员激励机制的完善措施[J].人才瞭望,2023(18):53-55. |
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作者姓名: | 刘艳 |
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作者单位: | 北海职业学院 |
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摘 要: | <正>高职院校不仅是学生成长为技术型人才的主要场所,也是教职工人员逐步实现职业理想的主阵地。从长期发展的角度来看,高职院校要为学生、教职工提供良好的成长空间和条件,助力教职工队伍建设,为各项工作的高水平开展打下坚实的人力资源基础。在长期的职业发展过程中,高职院校的行政教辅人员可能出现职业倦怠情绪。教辅人员进入职业发展倦怠期,若学校无法给予有效引导,助其从倦怠期走出来,不仅会影响教辅人员的未来职业发展,还会直接影响学校各项工作的进度和水平。
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