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| 协同视域下中职学校农业农村人才培育探究——以广西玉林农业学校为例 | |
| 引用本文： | 李仲科,滕传姮,李婵.协同视域下中职学校农业农村人才培育探究——以广西玉林农业学校为例[J].人才瞭望,2023(6):47-49. |
| 作者姓名： | 李仲科 滕传姮 李婵 |
| 作者单位： | 广西玉林农业学校 |
| 基金项目： | 广西教育科学规划2021年度课题“欠发达地区农类职业学校农村电商人才培育研究”<2021B320>；;广西教育科学规划2021年度广西财经素养教育研究专项课题“协同视域下农类中职学校财经素养教育模式的探索与实践”<2021ZJY972>；;2021年广西职业教育教学改革研究项目“乡村振兴背景下农类中职学校耕读教育模式的研究与实践” |
| 摘 要： | <正>乡村振兴的持续推进，需要大量高素质农业农村技术技能人才。产教融合是推进职业教育改革、实现职业教育与经济社会融合发展的重要手段之一。2020年7月，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，对各阶段学生生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育的开展以及劳动精神的培育提出了指导意见，通过劳动教育可以培养涉农中职学校学生的三农意识。可见， |