|
|||||
|
|
| 教育实验史论探微 | |
| 引用本文： | 阎旭蕾.教育实验史论探微[J].高等函授学报(社会科学版),1997(6). |
| 作者姓名： | 阎旭蕾 |
| 摘 要： | 教育实验作为教育研究的一种方法，最初起源于自然科学实验。在以后的发展过程中，其方法、方法论都受到自然科学的影响。但是随着教育实验自身的不断完善，愈来愈显示出独特性。教育实验既要求真，又要求善。教育实验的发展历程证明，除了自然科学之外，社会环境、哲学的影响起着不可忽视的作用。教育实验的发展经历了定性、定量、定性和定量并列互补阶段。文艺复兴在欧洲历史上是个很重要的时期，它不但是文学、艺术的复兴，而且也是自然科学的复兴，其中弗兰西斯·培根对罗吉尔·培根实验思想的继承就是其中一个方面。13世纪的罗吉尔·培… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |