通识教育:西南联大“三常委”办学理念的认同 |
| |
引用本文: | 高建国,晏祥辉.通识教育:西南联大“三常委”办学理念的认同[J].学术探索,2014(2):142-147. |
| |
作者姓名: | 高建国 晏祥辉 |
| |
作者单位: | 云南师范大学历史与行政学院,云南昆明650500 |
| |
摘 要: | 执校西南联大的梅贻琦、蒋梦麟、张伯苓是否具有通识教育的理念与认同(尤其是张伯苓是否赞成通识教育),是西南联大史研究中的一个命题。西南联大能够实施通识教育,深层次上的主要原因是居于西南联大最高领导层的"三常委"有着通识教育理念的认同。这种认同,集中体现在:"发展个性,完善人格;健强体魄,担当重任;文理兼融,博通为先;团体协作,消除涣散;陶冶情操,提高素养"五个方面。它表明西南联大要培养具有合理的知识结构与能力结构、品行高尚、判断独立、身体素质良好、情趣丰富高雅、勇于承担社会责任的全面发展的人。西南联大人才培养的成就及其学子的成长体悟,充分说明通识教育是高质人才辈出的重要因素。
|
关 键 词: | 西南联大 “三常委” 通识教育 办学理念 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|