高职机电一体化专业教学方法探讨

本文基于隐性知识和显性知识，要知识创造，就要完成隐性知识向隐性知识、隐性知识向显性知识、显性知识向显性知识、显性知识向隐性知识等四个阶段的螺旋上升的过程。针时高职机电一体化专业的人才培养需求，论述了如何进行教学的方法和措施。