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| 跳出“框框”，让课堂富有灵性 | |
| 引用本文： | 罗碧芳.跳出“框框”，让课堂富有灵性[J].福建论坛(社科教育版),2009,7(3):25-26. |
| 作者姓名： | 罗碧芳 |
| 作者单位： | 福建尤溪县实验小学 |
| 摘 要： | 很多时候人的思维往往局限在小圈子里跳不出来，找不到处理事情的正确方法，而换个角度，跳出原有惯性思维的框框时，我们就走上了一条新路。我们的教育教学工作也常常碰到这样情况，常常不能及时跳出原有的思维框框、惯性框框，往往是越习惯越熟悉的，越难改变。比如说听完一节准备很充分的公开课，感觉非常完美、流畅， |
| 关 键 词： | 惯性思维 灵性 课堂 教育教学工作 公开课 |
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