新世纪教师专业成长策略研究 |
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引用本文: | 范蔚,、俞明雅.新世纪教师专业成长策略研究[J].西南农业大学学报(社会科学版),2015,2(6):14-20. |
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作者姓名: | 范蔚 、俞明雅 |
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作者单位: | 西南大学 教育学部,重庆,400715 |
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基金项目: | 2009年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“城乡统筹教师专业发展的实践策略及理论研究”,项目负责人:范蔚 |
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摘 要: | 教师专业成长是近年来备受国内学界关注的研究课题之一。对新世纪教师专业成长策略的相关研究进行梳理发现:已有研究从教育学、心理学、社会学等视角对处于不同发展阶段、不同层级学校、不同区域类型、不同学科的教师专业成长策略作了较为全面的探讨;研究呈现出从技术取向向人本取向转变的总体趋势;现有研究存在着研究方法相对单一、研究内容趋同、核心概念界定不清等不足。在此基础上进行总结和反思,为后续深入研究提供参考。
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关 键 词: | 教师专业成长 教师专业发展 专业成长策略 实践策略 |
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