| 构建中国教育早期现代化分期研究的指标体系 |
| |
| 引用本文： | 王金霞,赵丹心. 构建中国教育早期现代化分期研究的指标体系[J]. 河北大学学报(哲学社会科学版), 2006, 31(5): 11-17 |
| |
| 作者姓名： | 王金霞 赵丹心 |
| |
| 作者单位： | 石家庄陆军指挥学院,河北,石家庄,050084;河北省哲学社会科学规划办公室,河北,石家庄,050052 |
| |
| 摘 要： | 分期问题是对事物发展历程的一种概括和揭示,是史学研究是否成熟的标志。教育的早期现代化作为一个历史现象,同样需要进行分期研究。作为一个多面体,民主化(大众化)、制度化、世俗化、科学化皆可被视为教育早期现代化的重要指标构成,在具体分析近现代中国教育发展变迁的历史进程中,依据不同的指标会得出不同的分期结果。
|
| 关 键 词： | 分期研究 教育早期现代化 民主化 世俗化 制度化 科学化 |
| 文章编号： | 1005-6378(2006)05-0011-07 |
| 修稿时间： | 2006-05-17 |
To Construct Index Signs in Period Research of Chinese Education Modernization |
| |
| WANG Jin-xia,ZHAO Dan-xin. To Construct Index Signs in Period Research of Chinese Education Modernization[J]. Journal of Hebei University(Philosophy and Social Science), 2006, 31(5): 11-17 |
| |
| Authors: | WANG Jin-xia ZHAO Dan-xin |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | period research earlier period education modernization democratization mundaneness |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
